Sistemas blog gratuitos. En pocas palabras, permiten a cualquier persona publicar de manera sencilla un blog (bitácora electrónica), de manera individual o colectiva. Sistemas como technorati, permiten acceder la información más popular disponible en la blogósfera. 

¿Qué es un blog?

 

Algunos servicios

• Blogger: Blogger es un sitio web para la publicacion de blogs. Un blog o una bitácora electrónica, es un sitio web actualizado periódicamente, que recopila en orden cronológico textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, y usando para ello código HTML, lo cual ofrece gran versatilidad. Elearningcolombia (elearningcolombia.blogspot.com) es un blog colectivo en el que usted puede participar. 
• Wordpress
• Typepad
• LiveJournal
• Posterous: Una ventaja inmensa, puede hacer su post desde el correo electrónico, el solo añadir el url de youtube, le embebe vídeo, con imágenes pasa algo similar, le crea una galería, como si fuera poco, puede hacer que su post sea replicado en Blogger, Twitter, Facebook y otras aplicaciones de redes sociales.

Ideas para el uso de blogs

• Talleres
• Utilizar de manera diferente,
• Válida para compartir conocimientos,
• No crear propuestas colaborativas para el trabajo de aula.
• No es muy interactiva.
• Recoger información.
• Intercambio lineal atemporal.
• No permite hacer una interacción.
• Afinar una idea.
• Corregir una idea.
• Compartir intereses
• No permite una administración de mensajería (orden)
• Permite un sistema de administración de las participaciones de los usuarios
• Tiene un código abierto.
• Posibilidad de saber si un sitio fue actualizado sin necesidad de acceder al mismo.
• Posibilita la participación interactiva.
• Popularidad entre los diferentes blogs
• Compartir conocimientos.
• Comunicación con rss.
• Búsqueda entre el blogs
• Guarda el derecho de admisión.
• Recibe opiniones.
• Apoyo de consultas.
• Optimiza búsquedas.
• Permite a estudiante y docentes compartir conocimientos.
• Utilizar como herramienta de aprendizaje y de trabajo independiente.
• Plantear ideas y compartirlas en red.
• Recibir comentarios.
• Corregir errores.
• Retroalimentación de una evolución.
• Mecanismo de comunicación.
• Forma una especie de educación en línea.
• Es poco interactivo.
• Facilita información.
• Fomentar un sentido crítico al alumno.
• Plantear ideas.
• Asincrónico.
• Sirve para dejar huella.
• Favorece tanto al alumno como al docente.
• Muestra y comparte la información
• Espacio de publicación.
• Punto de encuentro.
• Diario.
• Guía.
• Darle la hoz a los que no tienen voz.
• Trasmisión de información.
• Registrar salidas de campo.
• Diario de un estudiante.
• Ayuda a cambiar la visión.
• Socializa.
• Intercambio de opiniones.
• Dar sugerencia de redacción.
• Construir pagina grupal.
• Una herramienta para la autoevaluación o autoreflexión.
• Se puede utilizar como un sistema de evaluación.
• Utilizar como "Derecho comparado".
• Ordenar ideas.
• Sistematizar y validar experiencias.
• Actualización y revisión de un tema.
• Es muy personal, plano, poco temático.
• Encontrar soluciones a problemas.
• Encontrar respuestas precisas y rápidas.
• Utilizar como un grupo.
• Utiliza para un grupo de investigación.
• Registrar información.
• Utilizarlo como lecturas comprensivas, Y permitir participaciones.
• Interactuar virtualmente.
• Lo mejor.
• Diarios de campo.
• Espacio de conversación entre el mundo.
• Debe tener una regulación o moderación.
• Hacer una sensibilización para dar un buen uso a esta herramienta.
• Dejar plasmadas las ideas.
• Diarios.
• Crear diarios de campo, de clase.
• Crear registros de ideas.
• Realizar consultas.
• Formar discusiones.
• Se puede crear una comunidad de práctica o de estudio.
• Diario donde se puede montar imágenes y video.
• Dirigir clases.
• Poner trabajos virtuales.
• Dirigir trabajos de grados.
• Asesoría de trabajos.
• Programación de trabajos individuales.
• Planeador.
• Publicación de artículos.
• Recibir críticas.
• Realizar debates.
• Herramienta para darse a conocer al mundo
• Conocer gente.
• Conocer a las personas.
• Permite realizar grupos académicos.
• Compartir recursos.
• Hacer publicaciones cortas.
• Tema de consultas, elemento de un curso.
• Dejar repositorio.
• Canal de comunicación.
• Herramienta de autoaprendizaje.
• Centro de recursos.
• Mecanismo de expresión.
• Tiene diferentes formas de uso.
• Lluvia de ideas.
• Divulgación de información
• Intercambio de experiencias.
• Evaluación de desempeño.
• Registrar objetivos de cursos.
• Realimentación de información y comunicación
• Poco nivel de privacidad.
• Publicación de temas específicos.
• Compartir noticias importantes.
• Compartir experiencias entre docentes.
• Compartir material didáctico.
• Para interactuar.
• Socializar investigaciones.
• Realimentar.
• Realizar un portafolio de seguimiento.
• Aprendizaje colaborativo.
• Evaluar.
• Crear comunidades académicas.
• Construir colectivamente material didáctico.
• Darme a conocer.
• Creación de hojas de vida.
• Contar ideas.
• Posibilidad de llevar un diario de clase.
• Sirve como una herramienta de retroalimentación.
• Describir un proceso.
• Mesas de ayuda.
• Acompañamiento y soporte

Ideas sobre empleo de blogs en Bucaramanga 

• Herramienta para grupos de investigador para encuentros grupales
• Para consignar registro de avances de desempeño de estudiantes
• Portafolio electrónico
• Espacio de trabajo colaborativo grupal
• Autoevaluación
• Creación de paginas sin conocimientos específicos
• Seguimiento a cursos
• Evaluación grupal
• Publicación de mapas conceptuales
• Interactuar con otras herramientas
• Para centrar temas específicos
• Publicación de obras literarias breves
• Asistente en capacitación
• Discusión temáticas
• Publicar enlaces a otros sitios
• Actualizar la interacción
• Preparación de prácticas de laboratorio
• Para la retroalimentación